Et borgerforslag om en reduktion i antallet af afsluttende eksaminer for 3.g’erne har netop fået 50.000 stemmer og skal derfor tages op i Folketinget. Argumenterne for reduktionen er mangelende fagligt udbytte af online undervisning. På Skanderborg Gymnasium har rektoren en klar holdning til, at afviklingen af eksaminer skal foregå som normalt, mens der er forskellige holdninger blandt eleverne. 

Af Marie Elliot

Rektor på Skanderborg Gymnasium, Jakob Thulesen Dahl, mener, at afviklingen af 3.g’ernes afsluttende eksaminer uden problemer kan afvikles som normalt.

”Jeg vil vove at påstå, at det faglige belæg for en reduktion i antallet af eksaminer er forholdsvis begrænset.”

Jakob Thulesen Dahl forklarer, at lærerne vil kunne afvikle mundtlige eksaminer ved at vælge emner fra, som eleverne grundet online undervisning ikke har opnået tilstrækkelig viden i.  

Han nævner dog, at skriftlige eksamener udformes i ministeriet, og at det i de naturvidenskabelige eksaminer kan betyde, at eleverne bliver spurgt ind til ting, som de ikke har modtaget optimal undervisning i grundet den manglende mulighed for at udføre praktiske øvelser. 

”Problemer forbundet med almindelig afvikling af skriftlige eksaminer er langt større ved naturvidenskabelige A-fag, da der kan være eksperimenter, eleverne ikke har lavet.”

Men dette ser Jakob Thulesen Dahl kun som en flig af et muligt argument for at reducere i eksaminernes pensum, og overordnet mener han, at eleverne næsten har fået fuldt fagligt udbytte af undervisningen – med undtagelser i enkelte fag. Han nævner, at nogle elever ovenikøbet har haft stor glæde af at arbejde selv og har haft nemmere ved at opnå kontakt til læreren online.

Ifølge ham er det desuden vigtigt, at eleverne får muligheden for at øve sig i at gå til eksamen. 

”Eleverne vil opleve en enorm træning ved at gå op til eksamen, da det ikke er noget, de har prøvet så meget førhen. Og det er meget vigtigt,” siger han.

Forskellige holdninger blandt eleverne
3.g-eleverne Oskar Korsager og Rasmus Dahlmann synes, at antallet af eksaminer skal reduceres. De har derfor begge skrevet under på borgerforslaget om en fair afslutning for 3.g’erne.

Ifølge drengene skal antallet af eksaminer reduceres, fordi de mener at have fået et dårligere udbytte af undervisningen online på grund af manglende motivation: 

”Vi ville stensikkert have fået mere ud af fysisk undervisning, og derfor ville det ikke være fair, hvis vi skal op til det normale antal eksaminer,” siger Oskar Korsager.

3.g-eleverne Sophus Lund Øe, Magnus Tophøj og Jeppe Kær genkender udfordringerne ved online undervisning, men ønsker ikke at få aflyst nogle af eksaminerne.  

De peger på udfordringer i forbindelse med manglende motivation, svær kommunikation og manglende kontakt til læreren ved online undervisning. Men trods dette mener de, at det ville være for nem en udvej at reducere antallet af eksaminer: 

”Man ville måske stå tilbage med følelsen af, at man var sluppet lidt nemt igennem det hele. Følelsen af, at det ikke var lige så hårdt for os, som det var for de tidligere elever,” siger Jeppe Kær.

Drengene lægger derudover vægt på den fysiske undervisning i 3.g, og mener, at det har gjort det muligt for dem at samle op på de emner, de har misset i onlineforløb. 

Afgørelse venter 
Forslaget om en fair afslutning for 3.g-eleverne har i dag opnået 51.338 stemmer. Det betyder, at det nu er op til Folketingets medlemmer at afgøre, hvorvidt eleverne skal op til det fulde antal eksaminer, om der skal ændres i formen, eller om nogle af eksaminerne skal aflyses. 

Datoen for behandlingen af forslaget er ukendt.